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Selbstorganisiertes Problem Orientiertes Lernen (soPOL) ist im RSM die zentrale
Lehr- und Lernmethode.
Der Arbeitsbereich umfasst:
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die Entwicklung des POL-Konzepts im 1. und 2. Abschnitt des Medizinstudiums
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die didaktische Aufarbeitung von Symptomen/Krankheitsbildern zu POL-Fällen
anhand realer Patientinnen und Patienten
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Basis- und Aufbautrainings für Lehrende und Studierende (Methode des
soPOL, Rolle der Lehrenden während der POL-Sitzungen, Gruppendynamik/Gruppenprozess,
Feedback, Konfliktbewältigung)
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